Subordinadas adverbiales (4º)

 Aquí tenéis la nueva clase de subordinadas que hemos empezado a estudiar hoy en clase. Recordad que hoy hemos estudiado las de lugar, tiempo y modo:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.ginerdelosrios.alcobendas/departamentos/lengua/lenEus/oracion/orSubAdv.swf

 

Mi hermano Etienne (3º y 4º)

¡Hola, chicos!
Ya estamos de vuelta y, aunque las vacaciones se nos han hecho un poco cortas, venimos dispuestos a aprovechar el último tirón del curso y tener un buen remate final.
Os cuelgo las actividades sobre la novela que me deberéis entregar los alumnos de 4º el día 6 de mayo y los de 3º el día 13. Recordad que debemos devolver los libros el 10 de mayo, por lo que deberéis tener las actividades hechas para ese día, aunque los alumnos de 3º tengan unos cuantos días más para ponerlas en limpio. ¡Ánimo y buen provecho!
 

Actividades sobre la lectura de "Mi hermano Etienne" (4º)

En las vacaciones, tenéis que aprovechar para avanzar en la lectura de la novela Mi hermano Etienne. Empezad haciendo estas actividades de los seis primeros capítulos; a la vuelta , os colgaré las restantes.¡Buenas vacaciones! ¡Recargad las pilas!

Actividad sobre la película Alejandro Magno

Compara la entrada de Alejandro en Babilonia según el pintor francés del s. XVII Charles Le Brun con la de la película. Redacta en cuantro o cinco líneas las diferencias y semejanzas que encuentres.

Más poemas " a la manera de Ángel González" (4º)

Creo que ya estáis cogiendo el gusto por la poesía de este magnífico poeta. Avanzamos en las creaciones:

ACTIVIDAD 3

1) Leímos el poema "Siempre lo que quieras" de Breves acotaciones para una biografía.
2) Los alumnos eligieron dos versos.
3) Recordaron a una persona querida y la identificaron con un OLOR, un TACTO y un SABOR.
4) Crearon unos versos donde aparecieran sinestesias con las identificaciones anteriores.
5) Mezclaron sus versos con los dos elegidos de Ángel González.


Estos son los poemas número 3: 

ACTIVIDAD 4

1) Leímos el poema " Contra-orden (poética por la que me pronuncio algunos días) de Muestra corregida y aumentada, de algunos procedimientos narrativos y de las actitudes sentimentales que habitualmente comportan.
2) A imitación del poema, la profesora pidió que crearan un poema, cuyo primer verso sería "Esto es una clase" .

3) Utilizando la metáfora apositiva, completarían el poema, hasta llegar a los dos últimos versos que imitarían de nuestro poeta "Responsable...".

Alguno de los poemas fueron: 

¡Enhorabuena, Yang! Aunque dices que no sabes español, ya has hecho poemas en nuestro idioma.


ACTIVIDAD 5

1) Leemos el poema  primero de Sin esperanza con convencimiento y realizamos su comentario.

2) Hablamos del tópico del "Ubi sunt?'" y de su aparición  en este poema y en otros famosísimos como las Coplas a la muerte de su padre.

3) Elegimos el sintagma "fatigado rehén, yo" en el que aparece una metáfora.
4) Analizamos el paralelismo de los dos últimos versos. "hacia la sombra donde van las luces,/hacia el silencio donde la voz muere"

5) Creamos un poema en el que hubiera metáfora apositiva y paralelismo.

Estas son vuestras creaciones:

 

 

TUTORÍA: Cómo evitar ansiedad en los exámenes

A lo largo de estas dos evaluaciones, hemos notado que algunos alumnos no consiguen tener unos resultados correctos, ya que , en sus palabras, "se quedan en blanco" ante los exámenes. Es lo que llamamos ansiedad y debemos detectar los síntomas físicos, de conducta y de pensamiento que nos llevan a ella y cómo desbloquearlos.Las tutoras de Diversificación, Charo y yo, nos planteábamos cómo remediarlo. He aquí unas fichas que nos llevarán a intentar paliarlo. El entrenamiento debe ser continuo; no sirve ejercitarlo sólo un día. Estoy segura de que nos podrá ayudar y comprobaremos las mejoras. ¡A por ello!

 

 

 

Y, ¿quién es Ángel González?

¿Quién es el poeta del que estamos leyendo Palabra a palabra? ¿ Qué circunstancias vivió?
Los alumnos de 3º C Diversificación  buscaron  información y esto es lo que averiguaron:

Ficha de comprensión lectora (3º)

Esta ficha de comprensión está sacada de las pruebas de PISA 2000. Hacedla y la corregimos en clase, junto con los verbos en pasiva.

Más actividades de creación literaria: Palabra a palabra de Ángel González (3º)

La nueva actividad partió del poema "Siempre lo que quieras" del libro Breves acotaciones para una biografía de Ángel González.

ACTIVIDAD 2
 
1) Leímos el poema.
2) Los alumnos, después de hacer un comentario del mismo, eligieron dos versos..
3) A continuación, la  profesora les pidió que pensaran en una persona a la que quisieran mucho.
4) Posteriormente, tuvieron que identificar a esa persona  con una canción, un color y un sabor.
5) Después de haberlas escrito , tuvieron que crear unos versos en los que aparecieran esas asociaciones.
6) Por último, había que crear el poema mezclando los versos de Ángel González y los de los alumnos.

Estos son sus poemas:

  

Actividades de creación literaria: Palabra a palabra de Ángel González (4º)

Al igual que en 3º, hemos trabajado las siguientes actividades de creación literaria:

ACTIVIDAD 1

1) Leemos el primer poema del libro Palabra a palabra. Los alumnos eligen 3 palabras: " soy" , "escombro" y "tenaz".

2) Recordamos los recursos retóricos estudiados en literatura: metáfota, símil, sinestesia, antítesis, paralelismo, anáfora...

3) Creamos un poema en el que aparezcan estas palabras y algún recurso retórico de los anteriores.

ACTIVIDAD 2

1) Leemos el poema "Cumpleaños"  .

2) Trabajamos con la SINESTESIA. Unimos dos sensaciones que se perciban por 2 sentidos diferentes.

3) Utilizamos las palabras para crear un nuevo poema.

Estos son vuestros poemas:

 

 

 

 

Repaso de la ortografía de la B (3º)

Ya conocemos las reglas del uso de la b, pero no está de más seguir repasando: